Penggunaan game edukasi digital pada pembelajaran ilmu pengetahuan alam: Persepsi dan pengetahuan siswa

Anggita Aditia; Defrizal Hamka

doi:10.61291/jpi.v3i1.16

Authors

Anggita Aditia Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia Author
Defrizal Hamka Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.61291/jpi.v3i1.16

Keywords:

educational games, natural science, perception, game edukasi, IPA, persepsi siswa

Abstract

This research aims to assess students' level of knowledge through their perception of using digital educational games in Science (IPA) learning. The type of research conducted is descriptive quantitative, and for this study, questionnaires and interviews were used as instruments to collect data. The data analysis technique applied is the Miles and Huberman Interactive Model. This research was conducted at one of the junior high schools in Pekanbaru, with 30 student subjects. The results of the study show that the majority of students know educational games. Most students agree that using educational games as a learning medium helps them understand the concept of the solar system in the Science subject. This finding provides a positive outlook on the potential of digital educational games as effective learning aids. This research offers new insights into students' perception of using educational games in Science learning.

References

Adyani, L., Agustini, R., & Raharjo. (2015). Berbantuan Media Animasi Interaktif Berbasis Game Edukasi Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, 4(2), 648–657.

Dias, L. L., Enstein, J., & Manu, G. A. (2021). Perancangan Game Edukasi Sejarah Kemerdekaan Indonesia menggunakan Aplikasi Construct 2 berbasis Android. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 4(1), 27–34. https://doi.org/10.37792/ jukanti.v4i1.233

Enkasyarif, M. D., & Agustia, R. D. (2017). Pembangunan Game Edukasi “Petualangan Kolev” Sebagai Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android (Studi Kasus SMPN 1 Tanjungsari). J.Ilm. Komput. Dan Inform. Retrieved from https://elib.unikom.ac.id/ files/disk1/769/jbptunikompp-gdl-muhammadde-38438-7- unikom_m-a.pdf

Luh, N., & Ekayani, P. (2021). Pentingnya penggunaan media siswa. Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa, (March), 1–16.

Minsih, M., & D, A. G. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 20. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.6144

Mulyadi, M., Zulkarnain, I., & Laugu, N. (2019). Adaptasi pustakawan dalam menghadapi kemajuan teknologi. Berkala Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 15(2), 163. https://doi.org/10.22146/bip.39843

Nila, K. (2008). Pemahaman konsep matematik dalam pembelajaran matematika. Prosiding SeminarNasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta.

Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497

Parhan, M. (2018). Kontekstualisasi Materi Dalam Pembelajaran. (April).

Rahmatullah, A. S., & Azhar, M. (2021). Edukasi Sadar Virus Game Online Kepada Masyarakat Akademik Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Madureso Kecamatan SELAPARANG Jurnal Pengabdia, 4(April), 143–154.

Riset, A., & Asahan, K. K. (2020). The Relationship Between the Habit of Playing Online Games in School Age Children with. 3(3), 116–122.

Veldman, S. L. C., Jones, R. A., Santos, R., Sousa-Sá, E., & Okely, A. D. (2018). Gross motor skills in toddlers: Prevalence and socio-demographic differences. Journal of Science and Medicine in Sport, 21(12), 1226–1231. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2018.05.001

Yeni, E. M. (2015). Kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar (JUPENDAS), 2(2).

Buchari, A. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2), 106. https://doi.org/10.30984/jii.v12i2.897

Candra, A,A & Masruri,S, H. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif dengan Pendekatan Santifik untuk Pembelajaran Pkn SMP. Universitas Negeri Yogyakarta.

Miftahur Rohman, Hairudin (2018). Konsep Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Nilai-nilai Sosial Kultural. Jurnal Pendidikan Islam.Vol 9.

Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949

Sahid, D. R., & Rachlan, E. R. (2019). Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Indonesian Journal of Education, 3(1), 26–39.

Suprapto. (2006). Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Media pembelajaran Menggunakan Teknologi Informasi Di Sekolah. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 3, 1.