Pengembangan lembar aktivitas siswa (LAS) berbasis contextual teaching and learning (CTL) pada materi prisma dan limas  untuk kelas VIII Sekolah Menengah Pertama

Nadia Nefianti; Ratri Isharyadi; Lusi Eka Afri

doi:10.61291/jpi.v2i2.24

Authors

Nadia Nefianti Universitas Pasir Pengaraian, Indonesia Author
Ratri Isharyadi Universitas Pasir Pengaraian, Indonesia Author
Lusi Eka Afri Universitas Pasir Pengaraian, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.61291/jpi.v2i2.24

Keywords:

students worksheet, contextual teaching and learning, prisms, pyramids, pembelajaran kontekstual

Abstract

This study aims to produce valid Student Activity Sheets (LAS) in mathematics based on Contextual Teaching and Learning (CTL) for prisms and pyramids. The research adopts a Research and Development approach consisting of three stages: defining (define), designing (design), and developing (develop). The instrument used in this study is a validation questionnaire. Through validity testing conducted with two validators and several revisions and improvements, the average score of the LAS validation results was 3.64, categorized as highly valid. Thus, the LAS developed with the Contextual Teaching and Learning (CTL) approach in this study has a very good level of validity. This research contributes significantly to developing and improving mathematics learning in the classroom. CTL-based SAS for prisms and pyramids is expected to enhance students' interest and understanding of mathematical concepts contextually, enabling them to relate their learning to everyday life situations. Moreover, the LAS development method used in this study can also be adapted to produce CTL-based student worksheets for other mathematical topics.

References

Hakim, A, M. (2014). Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) dengan pendekatan contextual teaching and learning (CTL) materi pokok himpunan untuk kelas VII SMP/MTs. Skripsi. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Isharyadi, R. & Ario, M. (2018). Pengembangan Modul Berbantuan Geogebra Pada Perkuliahan Geometri Transformasi. Guru Tua: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran. 1(1), 1-8.

Isharyadi, R. (2018). Pengaruh Penerapan Pendekatan Kontekstual Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 48-55.

Juriyah, S. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Berbasis Masalah Untuk Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Pada Materi Kubus Dan Balok. Skripsi UPP. Tidak diterbitkan.

Komariyah, S. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Berbasis Masalah Untuk Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Pada Materi Himpunan. Skripsi UPP. Tidak diterbitkan.

Novisa, N. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Pokok Bahasan Aritmatika Sosial di SMP Negeri 1 Bengkulu. Disertasi. Universitas Bengkulu.

Majid, A. (2011). Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Purwitasari, O. E. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Interaktif Pokok Bahasan Matriks Untuk Siswa Kelas X SMA (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Purwokerto).

Ratnawati, R. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Pada Pokok Bahasan Segiempat Kelas VII MTs Madani Alauddin. Disertasi. Universitas Islam Negeri Alauddin.

Sari, P. P., Astuty,N., & Muchlis, E. E. (2014). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Penemuan Terbimbing pada Materi Lingkaran Kelas VIII di SMP Negeri 4 Kota Bengkulu. Disertasi. Universitas Bengkulu.

Sholehah, S. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) Materi Himpunan Kelas VII SMP. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FKIP Prodi Matematika, 2(1), 1-8.

Sulaeni, S. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing Pada Materi Segiempat Untuk Peserta Didik Kelas VII di SMP YPI Darussalam 1 Cerme. Disertasi. Universitas Muhammadiyah Gresik.

Sumaji. (2015). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika dengan model pembelajaran Pemecahan masalah Untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis. ISBN: 978.602.361.002.0. Universitas Muria Kudus Gondang Manis Bae, Hal. 966-974.

Wanto, S. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Pada Materi segiempat Dengan pendekatan Pendidikan Realistik Indonesia (PMRI) di SMP Negeri Muara Sugihan. Disertasi. UIN Raden Fatah Palembang.