Hubungan minat dan motivasi belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas X MAN 2 Batam
DOI:
https://doi.org/10.61291/jpi.v2i2.23Keywords:
Learning Interest, Learning Motivation, Understanding of Mathematical Concepts, Minat Belajar, Motivasi Belajar, Pemahaman Konsep MatematisAbstract
This study aims to determine the relationship between learning interest and learning motivation with mathematical concept comprehension among 10th-grade students in MAN 2 Batam. The research method used is quantitative with a correlation approach. Data was collected through questionnaires and test questions, with a sample of 71 students selected using the Purposive Sampling technique. The study results show a significant relationship between learning interest and students' mathematical concept comprehension (contribution of 0.414). A significant relationship was also found between learning motivation and students' mathematical concept comprehension (contribution of 0.428). Furthermore, the study indicates a significant relationship between learning interest and motivation and students' mathematical concept comprehension (contribution of 0.432). From the findings of this study, learning interest and motivation play a crucial role in improving students' comprehension of mathematical concepts. Therefore, educators and teachers must pay attention to and encourage students' learning interests and motivation to enhance their understanding of mathematical concepts.
References
Afrilianto, M. (2012). Peningkatan Pemahaman Konsep dan Kompetensi Strategi Matematis Siswa SMP Dengan Pendekatan Mataphorical Thinking. 1, No.2. Jurnal ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung.
Arifah, U & Saefudin, A. A. (2017). Menumbuhkambangkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Guide Discovery. Jurnal Pendidikan Matematik. 5(3), 263-272.
Amri, S. (2014). Motivasi Belajar Siswa Kelas XI dalam Mengikuti Pelajaran Mata Diklat Instalasi Penerangan Dan Tenaga Listrik Di Smk Nusantara I Comal Pemalang. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Negeri Semarang.
Arikunto, Suharsimi. (2016). Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, S. (2011). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Chotimah, Endah Chusnul (2010) Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran PAI Materi Sholat Melalui Perpaduan Model Pembelajaran Card Sort dan PAP (Picture and Picture) di Kelas IV SDN Jatingaleh 03 Semarang. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Walisongo.
Creswell, J.W. (2012). Research design Pendekatan kualitatif, Kuantitatif dan Mixed (Cetakan ke-2). Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Dalyono. (2012). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2011). Prestasi Belajar. Jakarta: Rhineka Cipta.
'Fitriana, E. (2016). Hubungan Antara Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN di Gugus Dr. Soetomo Kecamatan Blado Batang. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Negeri Semarang.
Hakim, A. dkk. (2018). Pengaruh Perasaan, Ketertarikan dan Keterlibatan Terhadap Minat Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Peserta Didik pada SMA PABA Binjai. Jurnal Visipena Volume 9, Nomor 2
Hendrian, H. dkk. (2018). Hard Skills dan Soft Skills matematika Siswa. Bandung: PT Refika Aditama
Ismawati, Y. dkk. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Smp Negeri 31 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 Nomor 1
Kartini, Vera Dewi (2014). Peningkatan Kemampuanb Pemahaman Matematik dan Sikap Positif Terhadap Matematika Siswa SMP Nasrani 2 Medan Melalui Pendekatan Problem Posing. Jurnal Saintech. 06(04):93
Lubis, R. F. (2019). Kemampuan Guru Menarik Perhatian Siswa dalam Proses Pembelajaran. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan Vol 16 (1).
Mayura, E. (2014). Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas VI di SDN 20/I Jembatan Mas. Jurnal Pendidikan.
Murizal, Angga. (2012). Pemahman Konsep Matematis dan Model Pembelajaran Quantum Teaching. Jurnal Pendidikan Matematika 1, No.1.
Ningrum, A. P, dkk. (2015) Pemahaman Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Kemampuan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 3 No. 1
Prawira, P. A. (2012). Psikologi Pendidikan dalam Perspektif baru. Jogjakarta: Ar- Ruzz Media
Pujiastuti. H, dkk. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Smp pada Materi Himpunan: Studi Kasus di SMP Negeri 1 Cibadak. Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education Vol 3 Nomor 2,
Sardiman, A.M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Rajagrafindo: Jakarta
Sudijono, A. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Pustaka.
Suparwati, K. (2020) Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Skripsi(S1) Thesis, FKIP UNPAS.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup
Sutriyono, dkk. (2018). Deskripsi Pemahaman Konsep Bangun Datar oleh Siswa Kelas VIII SMP Negeri 03 Salatiga Berkemampuan Rendah. Maju: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematik, Vol 5 No. 2
Uno, Hamzah B. (2012). Teori motivasi dan Pengukurannya (Analisis DI Bidang Pendidikan). Jakarta: PT Bumi Aksara
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
