Persepsi dan pengetahuan siswa terhadap modul ajar ilmu pengetahuan alam (IPA) berbasis augmented reality (AR)

Eflitha Nurhaqiqi Asri; Defrizal Hamka

doi:10.61291/jpi.v2i2.22

Authors

Eflitha Nurhaqiqi Asri Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia Author
Defrizal Hamka Universitas Muhammadiyah Riau, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.61291/jpi.v2i2.22

Keywords:

Augmented Reality (AR), teaching material, learning science, perception, IPA, bahan ajar

Abstract

This study aims to observe students' knowledge of using Augmented Reality (AR)-based teaching modules in science education through their perceptions. The research employs a quantitative descriptive approach, utilizing questionnaires and interviews as research instruments. Data analysis is conducted using the Interactive Model of Miles and Huberman. This research was conducted in one of the junior high schools in Pekanbaru, with 24 research subjects. This study's findings indicate that most students know about Augmented Reality (AR)-based teaching modules. Most students agree that using AR-based teaching modules as a learning medium assists them in understanding science materials. These findings indicate the positive potential of using AR technology in the context of science education. In the future, this technology integration can be further developed to enrich student's learning experiences and enhance their understanding of scientific concepts. These findings are expected to provide valuable insights for developing technology-based learning strategies in education.

References

Adyani, L., Agustini, R., & Raharjo. (2015). Berbantuan Media Animasi Interaktif Berbasis Modul AR Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, 4(2), 648–657.

Buchari, A. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2), 106. https://doi.org/10.30984/jii.v12i2.897

Candra, A,A & Masruri,S, H. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif dengan Pendekatan Santifik untuk Pembelajaran Pkn SMP. Universitas Negeri Yogyakarta.

Dias, L. L., Enstein, J., & Manu, G. A. (2021). Perancangan Modul AR Sejarah Kemerdekaan Indonesia menggunakan Aplikasi Construct 2 berbasis Android. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 4(1), 27–34. https://doi.org/10.37792/jukanti.v4i1.233

Enkasyarif, M. D., & Agustia, R. D. (2017). Pembangunan Modul AR “Petualangan Kolev”

Sebagai Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android (Studi Kasus SMPN 1 Tanjungsari). Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika. Retrieved from https://elib.unikom.ac.id/files/disk1/769/jbptunikompp-gdl-muhammadde-38438-7-unikom_m-a.pdf

Hamalik. (2008) . Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.

Luh, N., & Ekayani, P. (2021). Pentingnya penggunaan media siswa. Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa, (March), 1–16.

Miarso. (2004). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan.Jakarta:Prenada Media.

Miftahur Rohman, Hairudin (2018). Konsep Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Nilai-nilai Sosial Kultural. Jurnal Pendidikan Islam.Vol 9.

Minsih, M., & D, A. G. (2018). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas. Profesi Pendidikan Dasar, 1(1), 20. https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.6144

Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949

Mulyadi, M., Zulkarnain, I., & Laugu, N. (2019). Adaptasi pustakawan dalam menghadapi kemajuan teknologi. Berkala Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 15(2), 163. https://doi.org/10.22146/bip.39843

Nila, K. (2008). Pemahaman konsep matematik dalam pembelajaran matematika. Prosiding SeminarNasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta.

Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1- 10.497

Parhan, M. (2018). Kontekstualisasi Materi Dalam Pembelajaran. (April).

Rahmatullah, A. S., & Azhar, M. (2021). Edukasi Sadar Virus Game Online Kepada Masyarakat Akademik Di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Madureso Kecamatan …. SELAPARANG Jurnal Pengabdian …, 4(April), 143–154.

Veldman, S. L. C., Jones, R. A., Santos, R., Sousa-Sá, E., & Okely, A. D. (2018). Gross motor skills in toddlers: Prevalence and socio-demographic differences. Journal of Science and Medicine in Sport, 21(12), 1226–1231. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2018.05.001

Yeni, E. M. (2015). Kesulitan belajar matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar (JUPENDAS), 2(2).

Sahid, D. R., & Rachlan, E. R. (2019). Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Indonesian Journal of Education …, 3(1), 26–39.

Suprapto. (2006). Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Media pembelajaran Menggunakan Teknologi Informasi Di Sekolah. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 3, 1