Penerapan model problem-based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik

Agus Saputro; Atma Murni; Sehatta Saragih

doi:10.61291/jpi.v6i2.129

Authors

Agus Saputro Universitas Riau, Indonesia Author
Atma Murni Universitas Riau, Indonesia Author
Sehatta Saragih Universitas Riau, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.61291/jpi.v6i2.129

Keywords:

problem based learning, penelitian tindakan kelas, hasil belajar matematika, mathematics learning outcomes, classroom action research

Abstract

This study aims to enhance the quality of the learning process and improve students' mathematics learning outcomes through the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model. PBL is an instructional approach that encourages active student engagement in solving contextual problems to build a deeper conceptual understanding. The method used is classroom action research (CAR), with data collected through observation sheets of teacher and student activities, as well as mathematics learning outcome tests. The research subjects were students of class VIII-2 at MTs YPI Kuala Enok, Indragiri Hilir Regency. The results showed that before the implementation, only 20% of students achieved the Minimum Mastery Criteria (MMC). After the first cycle, this percentage increased to 56.66%, and in the second cycle, it rose to 86.66%. This improvement was also accompanied by enhancements in the learning process in each meeting. Thus, the implementation of the PBL model proved to be effective in improving the learning process and enhancing students’ mathematics learning outcomes.

References

Agussantri, R., Zulkarnain, & Armis. (2020). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Algoritma: Journal of Mathematics Education (AJME), 2(1), 1–14.

Amalia, P. (2020). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII1 SMPN 9 Pekanbaru (Skripsi, Universitas Riau).

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2019). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Departemen Pendidikan Nasional. (2013). Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Biro Hukum dan Organisasi Sekretariat Jenderal Depdiknas.

Helmawati, Yurhagusfiani, & Anggraini, R. D. (2019). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII3 SMP Negeri 4 Pekanbaru. Jurnal Prinsip Pendidikan Matematika, 1(2), 62–70.

Irawati, D. (2020). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII4 SMPN 8 Pekanbaru tahun pelajaran 2019/2020 (Skripsi, Universitas Riau).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta.

Lukito, S., Hanifah, & Maizora, S. (2019). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 293–300.

Prayitno, S. H., & Muttaqien, S. (2020). Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII-F SMP Negeri 22 Surabaya melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning tahun pelajaran 2018–2019. Jurnal Edukasi, 6(2), 158–169.

Pujiati. (2022). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika topik aritmetika sosial. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(1), 1–6.

Rahmawati, R., Heleni, S., & Armis. (2020). Penerapan model Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII-B SMP PGRI Pekanbaru tahun pelajaran 2019/2020. Juring: Journal for Research in Mathematics Learning, 3(4), 375–384.

Situmorang, M. S., & Samosir, K. (2018). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP Negeri 1 Rantau Selatan. Jurnal Inspiratif, 4(1), 72–82.

Sriwati, I. G. A. P. (2021). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 302–313.

Tyas, R. (2017). Kesulitan penerapan Problem Based Learning dalam pembelajaran matematika. Jurnal Technoscienza, 2(1), 44–52.