Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.61291/jpi.v5i1.71Keywords:
Learning Methods, Learning Outcomes, PAIAbstract
This study aims to evaluate the effect of the discussion-based learning method on student achievement in Islamic Religious Education (PAI) at SMA Bosowa. The research uses a quantitative approach with a quasi-experimental design, involving all eleventh-grade students for the 2023-2024 academic year. Purposive Sampling was employed to select the sample, which consisted of experimental and control classes. Data were collected through tests, observation, and documentation, and then analyzed using normality tests, homogeneity tests, and t-tests. The results indicate that the discussion method has a significant impact on students' learning outcomes, as evidenced by the t-test results. This is also reflected in the increase in the average pretest score from 69.55 to 81.88 in the posttest, with a difference of 12.33 points. In conclusion, the use of discussion as an interactive and engaging learning approach has proven effective in enhancing students' understanding of Islamic concepts and their relevance to everyday life.
Downloads
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain kuasi eksperimen dalam pendidikan: literatur review. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2476–2482. http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i3.3800
Alawiyah, H.S., & Kanda. S, A.S. (2024). Layanan konseling kelompok dengan teknik diskusi kelompok untuk meningkatkan kepercayaan diri. Tabsyir: Jurnal Dakwah dan Sosial Humaniora, 5(2), 33–40. https://doi.org/10.59059/tabsyir.v5i2.1081
Annisa, Z. Q. (2024). Urgensi pendidikan agama islam dalam upaya mengatasi dekadensi etika komunikasi siswa dengan guru. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(6), 55–63. https://journal.aripafi.or.id/index.php/jbpai/article/view/597
Fadil, K., Hakim, F., & Rusmana, I. (2024). Meningkatkan hasil belajar menggunakan metode make a match pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP IT el ma’mur kota bogor. Jurnal Pendidik Indonesia, 5(1), 10–16. https://doi.org/10.61291/jpi.v5i1.58
Guci, A., Ripana, A., Musthofa, M., & Yulianti, A. D. (2024). Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar pendidikan agama islam di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tangerang. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 269-278. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.753
Hidayat, M. A., Panotogomo, T.S.K., Munawaroh, S., Handayani, S., Saputri, E. I., & Apriliana, N. A. (2023). Urgensi pendidikan agama islam dalam menghadapi degradasi moral. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies. 7(1), 23-40. https://ejournal.uinsaid.ac.id/index.php/academica/article/view/7417
Humairoh, F. (2023). Mengoptimalkan pembelajaran melalui diskusi kelompok: strategi dan manfaatnya. https://doi.org/10.31219/osf.io/gax5n
Komalasari, S., Irfani, F., & Fadil, K. (2023). Dampak penggunaan aplikasi tiktok dalam pembelajaran IPA kelas VI SDN Karanggan 03. Jurnal Evaluasi & Pembelajaran, 5(2), 120-126. https://jepjurnal.stkipalitb.ac.id/index.php/hepi/article/view/89
Kusiah, Y. (2020). Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia melalui metode kompetisi dan aktifitas (Kompak). Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(1), 171–176. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i1.286
Lathifa, N. (2022). Problematika hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam (PAI) di SMAN 1 Candung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8753–8763. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3739
Masrik, H. (2019). Penggunaan metode diskusi kelompok guna meningkatkan hasil belajar materi menemukan ide bacaan teks di SMP. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, 3(2), 208-215. http://dx.doi.org/10.26418/jurnalkpk.v3i2.41215
Pratama, R. A. (2022). Penggunaan metode pembelajaran pendidikan agama islam (PAI) dan kesesuaiannya dengan faktor-faktor pendidikan di SMA Negeri 1 Ujanmas. Al-Manar: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 11(1), 12–24. https://doi.org/10.36668/jal.v11i1.376
Rahmawati, R., Bariah, O., & Makbul, M. (2024). Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar murid kelas x pada mata pelajaran pendidikan agama islam di MAN 2 Karawang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 4634–4646. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/13655
Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa’adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi dan teori pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20-31. http://dx.doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31
Salsabila, S. N., Mukri, S.G., & Fadil, K. (2023). Peran guru PAI dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an peserta didik di SMA Bosowa Bina Insani Kota Bogor. KOLONI, 2(3), 101–110. https://koloni.or.id/index.php/koloni/article/view/516
Susanto, C. P., Arini, D. U., Yuntina, L., Soehaditama, J. P., & Nuraeni. (2024). Konsep penelitian kuantitatif: populasi, sampel, dan analisis data (sebuah tinjauan pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.38035/jim.v3i1.504
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Restu Ayu Pratiwi, Gunawan Ikhtiono, Khaidir Fadil
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
